Collège Jean Monnet

Les grandes phases de la Première guerre mondiale.

Étienne Bergery — 2021-09-01T13:00:00Z

Pour préparer la première leçon d'Histoire :
Observe la vidéo ci-dessous, puis à l'aide des renseignements que tu y trouves, remplis la frise chronologique de la photocopie, dès qu'elle t'a été distribuée. (N'oublie pas de mettre le son pour avoir les commentaires)

La guerre sur le front ouest 1914-1918

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Les causes de la Première Guerre mondiale

Étienne Bergery — 2020-09-01T16:58:21Z

Voici une courte vidéo qui explique les causes du premier conflit mondial :

Les causes de la Première Guerre mondiale

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La fin de l'empire romain d'Occident

Étienne Bergery — 2019-09-02T15:08:57Z

Voici un document vidéo pour se rafraîchir la mémoire sur la fin de l'empire romain d'Occident.

La fin de l'empire romain d'Occident

Les problèmes de l"empire romain du III^e siècle à la disparition de l'empire d'Occident en cartes commentées.

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Bonne lecture.

Une capsule pour les élèves de Troisième

Étienne Bergery — 2016-09-04T08:07:03Z

Pour les élèves de 3°, voici une "capsule", c'est-à -dire un ensemble de documents numériques, pour préparer la première leçon de l'année.
Il suffit de cliquer sur le lien ci-dessous et d'observer les documents et la petite vidéo.
les causes de la 1ère guerre mondiale

Des sources pour les exposés 3°

Étienne Bergery — 2015-10-05T15:55:20Z

Sommaire

Verdun

Verdun

Pour les groupes qui travaillent sur un thème en lien avec Verdun, il y a un dossier très utilisable sur le site "édugéo" : sur la page d'accueil, cliquer sur le bouton "enseignements", puis "1914-1918 hors série", puis sur "LA BATAILLE DE VERDUN : lecture des cartes historiques".
Ou directement ici :
https://www.edugeo.fr/uploads/files...

Conseils pour les exposés d'Histoire (3°)

Étienne Bergery — 2015-10-04T16:54:59Z

Voici quelques conseils pour préparer les recherches et les panneaux pour les exposés d'Histoire sur la Première Guerre mondiale.
N'hésitez pas à demander d'autres précisions (sur le sujet choisi, sur les recherches à faire, sur la mise en page des panneaux) à vos professeurs !

Il semble que, tels les Allemands à Verdun, la pièce jointe n'est pas passée !
Donc : deuxième essai.

Verdun, l'apogée de la guerre d'usure.

Michel Suquet — 2013-09-30T17:20:58Z

Sommaire

La bataille de Verdun est, dans la mémoire collective, une sorte de concentré de la Première Guerre mondiale, à la fois par sa durée, l'ampleur des moyens mis en œuvre et des destructions, et par ce qu'elle révèle des limites des conceptions stratégiques et tactiques de cette guerre.

La bataille de Verdun

Le 21 février 1916, le général allemand débute l'offensive sur la rive droite de la Meuse. Il envisage une offensive d'usure, convaincu que l'armée française est à bout de souffle. Il décide de la Â« Â saigner à blancÂ Â » par une série d'attaques violentes et répétées à Verdun. Cette ville est mal reliée à l'arrière par une voie ferrée étroite et difficile à défendre.

C'est alorsÂ Â« Â l'enfer de VerdunÂ Â »Â : pendant près de dix mois, sur un périmètre limité, sous le pilonnage de l'artillerie lourde, se succèdent les assauts d'infanterie pour le contrôle des forts (Vaux, Douaumont, Tavannes, Souville) qui ne sont bientôt que des champs de ruines. Les succès initiaux allemands, dus à l'imprévoyance du commandement français, ne débouchent pourtant pas sur une victoire rapide.

À partir de l'Automne 1916, les différents forts sont repris. Cette fois, la victoire des Français peut être proclamée à la face du monde.

Cette bataille inutile et meurtrière (Plus de 600Â 000 morts) demeure le symbole du conflit de 1914 – 1918 dans la mémoire collective des Français comme des Allemands. Elle rappelle à jamais toute l'horreur de la guerre d'usure. Elle va révèler la nature de la guerre moderne, fondée sur la destruction systématique de l'ennemi et va contraindre les pays à envisager de nouvelles stratégies de combat.

Visite des classes de 3ème en 2013

Nos élèves de 3ème ont visité quelques sites importants de la bataille de Verdun, le vendredi 20 septembre 2013, par une journée ensoleillée.

Sous la conduite de conférenciers, les élèves ont pu visiter la citadelle, les forts de Vaux et de Souville ainsi que le village détruit de Fleury.

Armés d'un questionnaire, ils ont revisité les hauts lieux de la ville et ont pu s'imprégner de l'atmosphère de l'époque.

Cette sortie, inscrite dans une action pédagogique intitulée Â« Â Devoir de mémoireÂ Â » va permettre aux élèves de réaliser des panneaux qui seront exposés dans la salle communale de Briss-sous-Forges lors de la cérémonie du 11 novembre au carré militaire de la commune.

Jeu de lois : vers la démocratie

2008-09-01T17:14:39Z

Nous l'avions annoncé précédemment : Le JEU DE LOIS, pensé par ANNIE GUEVEL, pour ses élèves de 4D, a été réalisé grâce à l'investissement de quelques élèves, et particulièrement Victor Grimbert, Emilie Julhès et Rébecca Trieu.

Les élèves ont déjà pu jouer et il sera exposé en salle HG3 le 28 juin, matinée portes ouvertes pour les 20 ans du collège. Vous pouvez le visualiser en ouvrant le document joint.

Voici la règle du jeu :

Ce jeu se joue à deux ou plus. Chaque joueur possède un pion.

On utilise un dé.

L'objectif est de gagner la Démocratie le premier mais il y a des obstacles à franchir.

2. Louis XIV te retient à Versailles. Tu dois rester présent à Versailles. Passe deux tours.

4. Molière. Tu restes une soirée pour voir jouer le Bourgeois gentilhomme. Passe un tour.

5. Louis XIV et sa cour. Le roi te réclame à Versailles. Il serait mal venu de ne pas t'y rendre et y rester deux tours.

6. Prison : Attends qu'on te libère ou recommence au départ.

8,9, 10, 11, Avec ces philosophes, les idées avancent ; toi aussi d'autant de cases que tu as faites pour arriver ici.

12 Beaumarchais : Dans le mariage de Figaro, Beaumarchais critique la société. C'est une avancée dans la lutte pour l'égalité. Avance de trois cases.

14. Le Tiers Etat se proclame Assemblée Nationale. Le peuple est enfin représenté. Tu sautes de joie jusqu'au 17.

16. Tu es enfermé à la Bastille. Impossible d'en sortir sauf si quelqu'un te libère et donc tombe à son tour à la Bastille et prend ta place. A moins que tu ne préfères repartir du départ.

17. C'est la Révolution dans les campagnes. Les paysans envahissent et brûlent les châteaux. Retourne te mettre à l'abri à l'Assemblée Nationale.

18. C'est la joie. Les nobles et le clergé ont abandonné certains de leurs privilèges. Avance d'une case.

19. La Déclaration des droits de l'homme et du citoyen est adoptée. L'assemblée proclame que les hommes naissent libres et égaux en droit. Tu rejoues tout de suite.

20. La patrie est en danger. Porte-toi volontaire et rejoins ceux qui chantent la Marseillaise au 22

22. La Marseillaise. Chante le refrain de ce chant militaire qui est devenu notre hymne national.

26. Avec le sacre de Napoléon 1er le régime a l'apparence d'une Démocratie mais c'est d'une certaine manière le retour d'une autocratie. Retourne vers l'espoir et la case 19.

29. Victor Hugo critique Napoléon III. Il est exilé. Toi aussi qui le soutiens. Reste un tour sur cette case.

30. Â« La liberté guidant le peuple Â ». Le peuple de Paris se révolte en 1830. C'est un nouveau pas vers des libertés. Saute au n° 32

33. Les communards sont exécutés. C'est de la répression. Retourne vers la case 22 et chante pour ces personnes.

34. Jules Ferry fait adopter la loi sur l'école. Elle devient obligatoire et gratuite. Tu vas enfin t'instruire. Avance d'autant de cases que tu viens d'Â »avancer pour arriver à ce numéro.

Pas à pas vers la démocratie

2008-04-16T19:25:23Z

Sommaire

UN JEU DE L'OIE HISTORIQUE

UN JEU DE L'OIE HISTORIQUE

Les élèves volontaires de 4D fabriquent en ce moment un jeu de l'oie sur fond historique (un peu modifié quant au mode d'emploi). Ce jeu s'appelle Pas à pas vers la Démocratie et utilise ce qui a été appris en histoire au cours de l'année de 4e.

Nous espérons pouvoir mener à bon terme cette activité.

Si tout va bien, le jeu devrait être présenté le jour de la porte ouverte du collège.

Un exemplaire sera donné au foyer.

Actualités 3° : rencontre avec Mme Roger.

Étienne Bergery — 2008-03-17T19:34:59Z

Durant le mois de janvier, les élèves de 3èmeÂ ont eu l'occasion de rencontrer, madame Roger, qui est venue témoigner... Résistante, déportée, rescapée des camps, elle est venue dire, raconter l'horreur qu'elle a vécue.

1940, l'armée hitlérienne entre dans Paris, c'est donc le début des arrestations. Le père de madame Roger a été arrêté tout de suite, et sa mère peu de temps après. Prévenue par la concierge, la jeune femme se sauve. Alors, avec 12 autres personnes de son âge (16ans et plus), ils décident d'écrire sur les murs pour fêter le 14 juillet, même si cela est interdit. Un premier acte de Résistance. L'organisation se développe. Deux des leurs ont chanté la Marseillaise, ils seront fusillés. Les actes de résistance ne sont pas nécessairement armés… D'ailleurs, les débuts du mouvement se manifestent davantage par la publication de journaux clandestins, qu'on passe dans une salade, ou la diffusion d'informations.
Obligés de quitter la ville à cause de la police qui les recherche, madame Roger et des amis résistants, partent en Province, dans l'est de la France. Mais ils sont arrêtés par la milice française puis livrés à la Gestapo. Interrogée, la jeune femme a été frappée, car elle ne voulait pas parler. Ensuite, Elle est restée trois mois à la prison de Nancy, avec des camarades, menottés dans un sous-sol. Dès leur arrivée, elle a reçu des vêtements rayés, un foulard blanc et des chaussures en bois. Puis ils ont été déportés dans un camp de concentration de Ravensbruck. Ils étaient jusqu'à 45000 dans ce campÂ ! Ils y sont restés deux ans et 8 mois.
La journée, la jeune femme était dans une usine On travaillait de 6 heures à 18 heures. La tâche était harassante. On ne mangeait pas beaucoup, les forces manquaient. Les nazis comptaient tout le temps les prisonniers. Cela participait à l'humiliation et à l'épuisement.
Cependant, malgré cela, Mme Roger et ses co-détenus sabotaient le matériel allemand sur lequel elles travaillaient. En dépit de la détention, ça n'en restait pas moins encore un acte de Résistance.
Mme Roger a été jetée sur la route avec 16 femmes du camp, pendant les bombardements avant l'arrivée des Soviétiques. Profitant des bombardements trois d'entre elles ont réussi à se cacher dans un fossé et à s'échapper. Bien sûr, la jeune femme et ses camarades étaient à l'Est de l'Europe, amaigries, épuisées, sans endroit où aller. Des Russes les ont secourues et installées dans une maison dans un village abandonné. Après 22 jours, elles sont revenues en France, à Paris.
Le décalage a été total entre l'horreur qu'a vécue la jeune femme et la ville qu'elle retrouve. Une ville libérée depuis presque un an qui ne veut plus penser à la guerre. Elle est accueillie à l'hôtel Lutétia… par les mêmes uniformes qui l'avaient arrêtée. Elle y passe une nuit… par terre, parce qu'elle ne sait plus dormir sur un matelas… Il n'y a pas de joie, ne de tristesse… juste de la survie.
Et puis, le lendemain, elle n'a plus qu'une seule envieÂ : rentrer chez elle… sans savoir ce qu'elle y retrouvera. La marche est longue dans Paris, avec son colis de la Croix Rouge, démesurément lourd pour son corps presque mort. Ce colis reste inscrit dans la mémoire de la vieille dame. Par ailleurs, aucun souvenir de ce qu'il y avait dedans.
Mme Roger retrouve ses parents et son frère, ce qui est presque un miracle. La jeune femme a 19 ans et pèse 34 kilos. Le retour à la vie est difficile, fait de silences… silence de ceux qui sont revenus des camps, silence des autres, qui ne veulent plus entendre parler de toutes ces horreurs, ces monstruosités qu'ils ne parviennent pas à concevoir, d'ailleurs. Il lui faudra presque une vingtaine d'années pour pouvoir parler. Et c'est avec émotion qu'on entend la vieille femme prononcer un numéroÂ : 22335. Comme si, elle venait de l'apprendre, comme si elle l'avait devant les yeux. Pendant 2 ans et demi, cette femme n'a été qu'un numéro. Malgré son témoignage, comment concevoir les images monstrueuses, horribles qui habitent encore son espritÂ ?

Laura, Céline et Alexia 3D

RévoltéeÂ ! J'ai été choquée d'entendre toutes les horreurs que madame Roger nous a racontées, mais aussi surprise… On a beau en savoir beaucoup sur la seconde guerre mondiale, par les cours d'histoire notamment, le témoignage d'une personne qui les a vécues est toujours plus émouvant, surprenant et plus riche en informations. Je ne m'imaginais pas à quel point elle a dû avoir du courage en entrant dans la Résistance. Aujourd'hui je me rends mieux compte de tous les risques qu'elle encourait (les camps de concentration, la mort…). Mais surtout j'ai été impressionnée par son calme : alors que moi, son récit me révolte encore, elle racontait tout cela sans aucune haine dans la voix..

Léna 3D