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	<title>Coll&#232;ge Jean Monnet</title>
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<item xml:lang="fr">
		<title>Le symbole de l'euro &#8364;</title>
		<link>https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Le-symbole-de-l-euro-EUR</link>
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		<dc:date>2022-07-18T15:43:42Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Suquet</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Le symbole mon&#233;taire de l'euro &#8364;, vous connaissez ! Mais savez-vous qui l'a dessin&#233; ? Peut-&#234;tre est-ce l'autrichien Robert Kalina qui a dessin&#233; les premiers billets de banque en euros ? &lt;br class='autobr' /&gt;
Nous vous proposons de le r&#233;aliser en suivant ce programme de construction : Tracer un cercle de centre et de rayon 6 cm. Tracer un diam&#232;tre &#194;&#171; vertical&#194; &#187; avec &#194;&#171; en bas&#194; &#187;. Tracer un autre cercle de m&#234;me centre mais de rayon 5 cm. Tracer un (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/1-Constructions-geometriques" rel="directory"&gt;&#9632; Constructions g&#233;om&#233;triques&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L150xH128/arton925-7c860.png?1685585055' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='128' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Le &lt;a href=&#034;https://fr.wikipedia.org/wiki/%E2%82%AC&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;symbole mon&#233;taire de l'euro &#8364;&lt;/a&gt;, vous connaissez ! Mais savez-vous qui l'a dessin&#233; ? Peut-&#234;tre est-ce l'autrichien &lt;a href=&#034;https://fr.wikipedia.org/wiki/Robert_Kalina&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Robert Kalina&lt;/a&gt; qui a dessin&#233; les premiers billets de banque en euros ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Nous vous proposons de le r&#233;aliser en suivant ce programme de construction :&lt;/p&gt;
&lt;ol class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; Tracer un cercle de centre &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L16xH15/f186217753c37b9b9f958d906208506e-bc367.png?1685536867' style='vertical-align:middle;' width='16' height='15' alt=&#034;O&#034; title=&#034;O&#034; /&gt; et de rayon 6 cm. Tracer un diam&#232;tre &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L48xH23/5e32d4dbe98ef3af1b5123ccba43cbf7-4ea7d.png?1685536841' style='vertical-align:middle;' width='48' height='23' alt=&#034;[AB]&#034; title=&#034;[AB]&#034; /&gt; &#194;&#171; vertical&#194; &#187; avec &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L16xH15/7fc56270e7a70fa81a5935b72eacbe29-3ffec.png?1685536841' style='vertical-align:middle;' width='16' height='15' alt=&#034;A&#034; title=&#034;A&#034; /&gt; &#194;&#171; en bas&#194; &#187;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Tracer un autre cercle de m&#234;me centre mais de rayon 5 cm.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Tracer un angle &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L56xH29/880b4f567d566b143641bd519d8d8129-6d0e1.png?1685536841' style='vertical-align:middle;' width='56' height='29' alt=&#034;\widehat{BOC}&#034; title=&#034;\widehat{BOC}&#034; /&gt; = 50&#176; &#194;&#171; &#224; droite&#194; &#187; de &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L48xH23/5e32d4dbe98ef3af1b5123ccba43cbf7-4ea7d.png?1685536841' style='vertical-align:middle;' width='48' height='23' alt=&#034;[AB]&#034; title=&#034;[AB]&#034; /&gt; avec &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L16xH15/0d61f8370cad1d412f80b84d143e1257-92670.png?1685536841' style='vertical-align:middle;' width='16' height='15' alt=&#034;C&#034; title=&#034;C&#034; /&gt; sur le cercle de rayon 5 cm.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Tracer un angle &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-TeX/21c08178ece367eda5932d62ac6c93c5.png?1685536929' style='max-width: 500px;max-width: min(100%,500px); max-height: 10000px' alt=&#034;\widehat{AOD}&#034; title=&#034;\widehat{AOD}&#034; /&gt; = 50&#176; &#194;&#171; &#224; droite&#194; &#187; de &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L48xH23/5e32d4dbe98ef3af1b5123ccba43cbf7-4ea7d.png?1685536841' style='vertical-align:middle;' width='48' height='23' alt=&#034;[AB]&#034; title=&#034;[AB]&#034; /&gt; avec &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L24xH15/f623e75af30e62bbd73d6df5b50bb7b5-5a5ee.png?1685536841' style='vertical-align:middle;' width='24' height='15' alt=&#034;D&#034; title=&#034;D&#034; /&gt; sur le cercle de rayon 5 cm aussi.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Tracer &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L56xH23/8fe6e4fc4d21b3ec0cb5d6d2eea9f119-20a72.png?1685536934' style='vertical-align:middle;' width='56' height='23' alt=&#034;(CD)&#034; title=&#034;(CD)&#034; /&gt; et &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L56xH23/200330e00a0e1398efed1b4e205d0c0c-cc7d1.png?1685536977' style='vertical-align:middle;' width='56' height='23' alt=&#034;(AC)&#034; title=&#034;(AC)&#034; /&gt;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Placer sur &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L48xH23/17545fd36b4dc46034b94fb8e26eb2b4-95361.png?1685536867' style='vertical-align:middle;' width='48' height='23' alt=&#034;[OB]&#034; title=&#034;[OB]&#034; /&gt; les points &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L16xH15/dfcf28d0734569a6a693bc8194de62bf-4d091.png?1685536841' style='vertical-align:middle;' width='16' height='15' alt=&#034;G&#034; title=&#034;G&#034; /&gt; et &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L24xH15/c1d9f50f86825a1a2302ec2449c17196-499d7.png?1685537007' style='vertical-align:middle;' width='24' height='15' alt=&#034;H&#034; title=&#034;H&#034; /&gt; avec &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-TeX/479c0d5c25808c8bb37bc3972e4d1624.png?1685537047' style='max-width: 500px;max-width: min(100%,500px); max-height: 10000px' alt=&#034;OG&#034; title=&#034;OG&#034; /&gt; = 0,5 cm et &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-TeX/6848ae6f8e786062f1b23476c9ecd258.png?1685537047' style='max-width: 500px;max-width: min(100%,500px); max-height: 10000px' alt=&#034;GH&#034; title=&#034;GH&#034; /&gt; = 1 cm.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Placer sur &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L48xH23/9119a033476a704398e8a9f92d825f1c-c6a90.png?1685536867' style='vertical-align:middle;' width='48' height='23' alt=&#034;[OA]&#034; title=&#034;[OA]&#034; /&gt; les points &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L16xH15/dd7536794b63bf90eccfd37f9b147d7f-69625.png?1685536841' style='vertical-align:middle;' width='16' height='15' alt=&#034;I&#034; title=&#034;I&#034; /&gt; et &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L16xH15/ff44570aca8241914870afbc310cdb85-23c1e.png?1685536867' style='vertical-align:middle;' width='16' height='15' alt=&#034;J&#034; title=&#034;J&#034; /&gt; avec &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-TeX/72c26f9296d266d8520b267b990eb35c.png?1685537047' style='max-width: 500px;max-width: min(100%,500px); max-height: 10000px' alt=&#034;OI&#034; title=&#034;OI&#034; /&gt; = 0,5 cm et &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-TeX/3b7ff34426df8b23b1eac2602bd1e2d3.png?1685536777' style='max-width: 500px;max-width: min(100%,500px); max-height: 10000px' alt=&#034;IJ&#034; title=&#034;IJ&#034; /&gt; = 1 cm.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Tracer les quatre perpendiculaires &#224; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L48xH23/5e32d4dbe98ef3af1b5123ccba43cbf7-4ea7d.png?1685536841' style='vertical-align:middle;' width='48' height='23' alt=&#034;[AB]&#034; title=&#034;[AB]&#034; /&gt; qui passent par &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L24xH15/c1d9f50f86825a1a2302ec2449c17196-499d7.png?1685537007' style='vertical-align:middle;' width='24' height='15' alt=&#034;H&#034; title=&#034;H&#034; /&gt;, &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L16xH15/dfcf28d0734569a6a693bc8194de62bf-4d091.png?1685536841' style='vertical-align:middle;' width='16' height='15' alt=&#034;G&#034; title=&#034;G&#034; /&gt;, &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L16xH15/dd7536794b63bf90eccfd37f9b147d7f-69625.png?1685536841' style='vertical-align:middle;' width='16' height='15' alt=&#034;I&#034; title=&#034;I&#034; /&gt; et &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L16xH15/ff44570aca8241914870afbc310cdb85-23c1e.png?1685536867' style='vertical-align:middle;' width='16' height='15' alt=&#034;J&#034; title=&#034;J&#034; /&gt; respectivement.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Voir le dessin ci-dessous pour les finitions.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_5837 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L500xH430/logo_euro_n-52256.png?1685585055' width='500' height='430' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Passez votre &#034;Permis rapporteur&#034;</title>
		<link>https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Passez-votre-Permis-rapporteur</link>
		<guid isPermaLink="true">https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Passez-votre-Permis-rapporteur</guid>
		<dc:date>2020-12-06T17:59:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Suquet</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Vous d&#233;sirez vous entra&#238;ner &#224; utiliser le rapporteur ou revoir comment l'utiliser pour mesurer ou tracer un angle, cliquez sur l'image du rapporteur ci-dessous :
&lt;br class='autobr' /&gt;
https://mathix.org/permis_rapporteur/ &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; une 1re partie vous permet de r&#233;viser (mettez en pause pour lire les textes d'explications).
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; puis il y a des exercices pour mesurer
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; et des exercices pour tracer
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; enfin, vous pourrez passer votre &#034;permis rapporteur&#034; :-) &lt;br class='autobr' /&gt;
Une astuce pour d&#233;busquer des erreurs : comparer votre angle &#224; un angle droit. (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/1-Constructions-geometriques" rel="directory"&gt;&#9632; Constructions g&#233;om&#233;triques&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L128xH84/arton55-3ee33.png?1685537230' class='spip_logo spip_logo_right' width='128' height='84' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Vous d&#233;sirez vous entra&#238;ner &#224; utiliser le rapporteur ou revoir comment l'utiliser pour mesurer ou tracer un angle, &lt;strong&gt;cliquez sur l'image du rapporteur&lt;/strong&gt; ci-dessous :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_95 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;28&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://mathix.org/permis_rapporteur/&#034; class=&#034;spip_out spip_doc_lien&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L128xH84/demi-rapporteur.resized-2dab3.png?1685537230' width='128' height='84' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre '&gt;&lt;strong&gt;acc&#232;s au permis rapporteur&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; une 1&lt;sup&gt;re&lt;/sup&gt; partie vous permet de r&#233;viser (mettez en pause pour lire les textes d'explications).
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; puis il y a des exercices pour mesurer
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; et des exercices pour tracer
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; enfin, vous pourrez passer votre &#034;permis rapporteur&#034; :-)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Une astuce pour d&#233;busquer des erreurs :&lt;/strong&gt; comparer votre angle &#224; un angle droit.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Par exemple, si apr&#232;s votre trac&#233; vous obtenez un angle plus petit qu'un angle droit alors qu'on vous demandait un angle de 135&#176;, c'est qu'il y a une erreur ! Votre rapporteur ayant 2 graduations, vous n'avez pas choisi celle qui part du 1&lt;sup&gt;er&lt;/sup&gt; c&#244;t&#233; trac&#233;...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un autre logiciel, lui aussi gratuit, est &lt;a href=&#034;http://symetrie1.0.free.fr/rappo/&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;t&#233;l&#233;chargeable&lt;/a&gt; ; une fois t&#233;l&#233;charg&#233;, il suffit de l'installer puis de l'utiliser.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Quadrillage et parall&#233;logramme</title>
		<link>https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Quadrillage-et-parallelogramme</link>
		<guid isPermaLink="true">https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Quadrillage-et-parallelogramme</guid>
		<dc:date>2018-09-02T09:50:39Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Suquet</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Pour construire rapidement un parall&#233;logramme sur votre cahier, vous pouvez utiliser le quadrillage imprim&#233; par les soins de l'&#233;diteur du cahier. &lt;br class='autobr' /&gt;
Supposons que l'on vous demande de construire un parall&#233;logramme $ABDC$ (rep&#233;rez bien l'ordre des points : $A$, $B$, $D$ et $C$). &lt;br class='autobr' /&gt;
Placez d'abord les points $A$, $B$ et $C$ aux intersections du quadrillage. &lt;br class='autobr' /&gt;
Tracez $[AB]$ et $[AC]$ qui sont deux des c&#244;t&#233;s du parall&#233;logramme $ABDC$. &lt;br class='autobr' /&gt;
L'id&#233;e est de passer du point $A$ au point $B$ en suivant les lignes du (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/1-Constructions-geometriques" rel="directory"&gt;&#9632; Constructions g&#233;om&#233;triques&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L106xH150/arton36-83377.png?1685600191' class='spip_logo spip_logo_right' width='106' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Pour construire rapidement un parall&#233;logramme sur votre cahier, vous pouvez utiliser le quadrillage imprim&#233; par les soins de l'&#233;diteur du cahier.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Supposons que l'on vous demande de construire un parall&#233;logramme $ABDC$ (rep&#233;rez bien l'ordre des points : $A$, $B$, $D$ et $C$).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Placez d'abord les points $A$, $B$ et $C$ aux intersections du quadrillage.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_3304 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L499xH298/quadrillage_01-b166a.png?1685537147' width='499' height='298' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Tracez $[AB]$ et $[AC]$ qui sont deux des c&#244;t&#233;s du parall&#233;logramme $ABDC$.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_3305 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L498xH298/quadrillage_02-f3003.png?1685537147' width='498' height='298' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;L'id&#233;e est de passer du point $A$ au point $B$ en suivant les lignes du quadrillage ; on rep&#232;re le nombre d'intervalles sur la ligne horizontale et sur la ligne verticale : cela correspond &#224; un d&#233;placement vers la droite de 2 et un d&#233;placement vers le haut de 3 (bien entendu, les valeurs 2 et 3 d&#233;pendent du placement des points $A$ et $B$).&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_3306 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L499xH298/quadrillage_03-60628.png?1685537147' width='499' height='298' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Et pour obtenir le quatri&#232;me sommet du parall&#233;logramme, on effectue ces d&#233;placements &#224; partir du point $C$ :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_3307 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L500xH299/quadrillage_04-0a354.png?1685537147' width='500' height='299' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;On place le point $D$ :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_3308 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L499xH299/quadrillage_05-83584.png?1685537147' width='499' height='299' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Et on termine la construction du parall&#233;logramme $ABDC$ en tra&#231;ant les c&#244;t&#233;s $[BD]$ et $[CD]$ :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_3309 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L499xH300/quadrillage_06-66755.png?1685537147' width='499' height='300' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Remarque :&lt;/strong&gt; on aurait pu aussi rep&#233;rer comment passer du point $A$ au point $C$ pour obtenir le point $D$ &#224; partir de $B$.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_3310 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L499xH299/quadrillage_autre-54285.png?1685537147' width='499' height='299' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>C&#244;ne en perspective</title>
		<link>https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Cone-en-perspective</link>
		<guid isPermaLink="true">https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Cone-en-perspective</guid>
		<dc:date>2017-09-11T18:05:58Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Suquet</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Pour tracer un c&#244;ne de r&#233;volution en perspective, nous reprenons la m&#233;thode utilis&#233;e pour le cylindre. &lt;br class='autobr' /&gt;
Tracez un rectangle et l'ellipse inscrite (pour les d&#233;tails, voir le d&#233;but de la repr&#233;sentation en perspective d'un cylindre) puis placez un point qui repr&#233;sentera le sommet du c&#244;ne. &lt;br class='autobr' /&gt;
Tracez les tangentes &#224; l'ellipse qui passent par le sommet (les tangentes touchent l'ellipse sans la traverser) pour obtenir le contour apparent du c&#244;ne. &lt;br class='autobr' /&gt;
Remarque : les points de tangence ne sont pas les milieux des (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/1-Constructions-geometriques" rel="directory"&gt;&#9632; Constructions g&#233;om&#233;triques&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L150xH131/arton645-1da03.png?1685600191' class='spip_logo spip_logo_right spip_logo_survol' width='150' height='131' alt=&#034;&#034; data-src-hover=&#034;IMG/logo/artoff645.png?1505151539&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Pour tracer un c&#244;ne de r&#233;volution en perspective, nous reprenons la m&#233;thode utilis&#233;e pour le cylindre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Tracez un rectangle et l'ellipse inscrite (pour les d&#233;tails, voir le d&#233;but de &lt;a href='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Cylindre-en-perspective' class='spip_in'&gt;la repr&#233;sentation en perspective d'un cylindre&lt;/a&gt;) puis placez un point qui repr&#233;sentera le sommet du c&#244;ne.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2946 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L395xH349/cone_perspective_01-7de4d.png?1685536879' width='395' height='349' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Tracez les tangentes &#224; l'ellipse qui passent par le sommet (les tangentes touchent l'ellipse sans la traverser) pour obtenir le contour apparent du c&#244;ne.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2947 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L456xH417/cone_perspective_02-3ef01.png?1685536879' width='456' height='417' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_2951 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_right spip_document_right'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L413xH309/zoom_tangente_ellipse-94c6e.png?1685536879' width='413' height='309' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Remarque :&lt;/strong&gt; les points de tangence ne sont pas les milieux des c&#244;t&#233;s du rectangle comme le montre un zoom de la r&#233;gion concern&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ci-dessous, vous trouverez une m&#233;thode pour placer avec plus de pr&#233;cision le point de tangence ; mais une m&#233;thode approximative suffit pour obtenir une bonne repr&#233;sentation en perspective.
&lt;br class=&#034;nettoyeur&#034;&gt;&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En utilisant des traits pleins ou pointill&#233;s, terminez la repr&#233;sentation du c&#244;ne de r&#233;volution.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2948 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L455xH418/cone_perspective_03-ba5d4.png?1685536879' width='455' height='418' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;On peut d'ailleurs obtenir deux points de vue : par en-dessus ou par en-dessous selon l'utilisation des pointill&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2949 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L462xH413/cone_perspective_04-3d1be.png?1685536879' width='462' height='413' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class='spip_document_2950 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L465xH406/cone_perspective_05-d4a4f.png?1685536879' width='465' height='406' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Les points de tangence&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Reprenons la figure avant de tracer les tangentes.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2946 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L395xH349/cone_perspective_01-7de4d.png?1685536879' width='395' height='349' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Tracez le cercle inscrit &#224; l'ellipse.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2954 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L369xH342/cone_perspective_06-64ee5.png?1685536879' width='369' height='342' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;On va d&#233;terminer les tangentes &#224; ce cercle et passant par le sommet. Pour cela, rep&#233;rez le milieu du segment joignant le sommet et le centre de l'ellipse et tracez le cercle de diam&#232;tre ce segment.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2955 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L370xH342/cone_perspective_07-38a23.png?1685536879' width='370' height='342' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Rep&#233;rez les points d'intersection entre ces 2 cercles : ce sont les points de tangence des tangentes au cercle inscrit passant par le sommet ; inutile de les tracer pour ne pas alourdir le dessin.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2956 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L369xH344/cone_perspective_08-bc31f.png?1685536879' width='369' height='344' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Tracez la perpendiculaire &#224; la hauteur du c&#244;ne et passant par ces deux points de tangence : elle coupe l'ellipse aux points de tangence cherch&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2957 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L461xH415/cone_perspective_09-5af92.png?1685536879' width='461' height='415' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Tracez les tangentes.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2958 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L461xH411/cone_perspective_10-5e8da.png?1685536879' width='461' height='411' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;NB :&lt;/strong&gt; voyez-vous comment justifier cette construction des points de tangence ?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Cylindre en perspective</title>
		<link>https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Cylindre-en-perspective</link>
		<guid isPermaLink="true">https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Cylindre-en-perspective</guid>
		<dc:date>2017-09-11T13:56:37Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Suquet</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Un cylindre de r&#233;volution pos&#233; sur une base &lt;br class='autobr' /&gt;
Pour repr&#233;senter en perspective un cylindre, on peut commencer par une des bases qui est, en r&#233;alit&#233;, un disque mais on trace une ellipse pour donner l'illusion de la troisi&#232;me dimension (une feuille de papier n'ayant que 2 dimensions&#8230;), ; on pourrait dire que c'est un disque qui a &#233;t&#233; aplati selon un de ses diam&#232;tres. &lt;br class='autobr' /&gt;
Pour cela, rep&#233;rons un rectangle, et les milieux de ses c&#244;t&#233;s, dans lequel on va inscrire une ellipse. &lt;br class='autobr' /&gt;
Commen&#231;ons par tracer, &#224; main lev&#233;e, (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/1-Constructions-geometriques" rel="directory"&gt;&#9632; Constructions g&#233;om&#233;triques&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L107xH150/arton644-43fbd.png?1685600191' class='spip_logo spip_logo_right' width='107' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;!--sommaire--&gt;&lt;div class=&#034;well nav-sommaire nav-sommaire-2&#034; id=&#034;nav6a160cfe59b7b6.56460912&#034;&gt;
&lt;h2&gt;Sommaire&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Un-cylindre-de-revolution-pose-sur-une-base&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Un-cylindre-de-revolution-pose-sur-une-base&#034; class='spip_ancre'&gt;Un cylindre de r&#233;volution pos&#233; sur une base&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Un-cylindre-de-revolution-pose-sur-la-face-laterale&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Un-cylindre-de-revolution-pose-sur-la-face-laterale&#034; class='spip_ancre'&gt;Un cylindre de r&#233;volution pos&#233; sur la face lat&#233;rale&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;!--/sommaire--&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h3&#034; aria-labelledby=&#034;Un-cylindre-de-revolution-pose-sur-une-base&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Un-cylindre-de-revolution-pose-sur-une-base'&gt;Un cylindre de r&#233;volution pos&#233; sur une base&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-2' href='#s-Un-cylindre-de-revolution-pose-sur-une-base' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Pour repr&#233;senter en perspective un cylindre, on peut commencer par une des bases qui est, en r&#233;alit&#233;, un disque mais on trace une ellipse pour donner l'illusion de la troisi&#232;me dimension (une feuille de papier n'ayant que 2 dimensions&#8230;), ; on pourrait dire que c'est un disque qui a &#233;t&#233; aplati selon un de ses diam&#232;tres.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour cela, rep&#233;rons un rectangle, et les milieux de ses c&#244;t&#233;s, dans lequel on va inscrire une ellipse.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2936 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L396xH235/cylindre_perspective_01-0c2cd.png?1685536978' width='396' height='235' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Commen&#231;ons par tracer, &#224; main lev&#233;e, des arrondis &#224; l'int&#233;rieur du rectangle, de part et d'autre des milieux rep&#233;r&#233;s pr&#233;c&#233;demment.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2937 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L413xH245/cylindre_perspective_02-549e5.png?1685536978' width='413' height='245' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Terminons, toujours &#224; main lev&#233;e, le trac&#233; de l'ellipse.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2938 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L411xH241/cylindre_perspective_03-133ce.png?1685536978' width='411' height='241' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Tra&#231;ons maintenant 2 segments &#034;verticaux&#034; de la m&#234;me longueur et parall&#232;les, comme sur la figure suivante :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2939 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L365xH401/cylindre_perspective_04-f1ad1.png?1685536978' width='365' height='401' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Pour tracer la deuxi&#232;me base, qui est identique et parall&#232;le &#224; la premi&#232;re base, reprenons la technique d&#233;taill&#233;e ci-dessus ; une partie sera en pointill&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2940 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L372xH464/cylindre_perspective_05-c0bf1.png?1685536978' width='372' height='464' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;En gommant, l&#233;g&#232;rement, les traits ayant servis aux trac&#233;s des rectangles, on obtient une repr&#233;sentation en perspective d'un cylindre.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2941 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L304xH462/cylindre_perspective_06-228ea.png?1685536978' width='304' height='462' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h3&#034; aria-labelledby=&#034;Un-cylindre-de-revolution-pose-sur-la-face-laterale&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Un-cylindre-de-revolution-pose-sur-la-face-laterale'&gt;Un cylindre de r&#233;volution pos&#233; sur la face lat&#233;rale&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-2' href='#s-Un-cylindre-de-revolution-pose-sur-la-face-laterale' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Commen&#231;ons par tracer un disque pour repr&#233;senter une des bases. Tra&#231;ons ensuite un m&#234;me disque mais d&#233;cal&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2942 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L423xH297/cylindre_perspective_07-e9ae9.png?1685536978' width='423' height='297' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Pour terminer, tra&#231;ons deux segments parall&#232;les qui limitent le contour apparent de la face lat&#233;rale du cylindre ; on peut d'ailleurs remarquer que ces deux segments sont parall&#232;les, et de la m&#234;me longueur, au segment qui joint les centres des 2 disques.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2943 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L404xH299/cylindre_perspective_08-2c749.png?1685536978' width='404' height='299' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt; &lt;div class='spip_document_2944 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L410xH290/cylindre_perspective_09-48445.png?1685536978' width='410' height='290' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Remarque :&lt;/strong&gt; si l'on veut d&#233;terminer avec pr&#233;cision les extr&#233;mit&#233;s des deux segments limitant le contour apparent de la face lat&#233;rale, on peut utiliser la droite passant par les centres des disques ; on trace ensuite les diam&#232;tres perpendiculaires &#224; cette droite&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2945 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L500xH347/cylindre_perspective_11-2cb9c.png?1685600191' width='500' height='347' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/section&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Pyramide en perspective cavali&#232;re</title>
		<link>https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Pyramide-en-perspective-cavaliere</link>
		<guid isPermaLink="true">https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Pyramide-en-perspective-cavaliere</guid>
		<dc:date>2017-09-11T08:04:38Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Suquet</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;M&#233;thode de la base &lt;br class='autobr' /&gt;
Pour repr&#233;senter une pyramide en perspective cavali&#232;re, une m&#233;thode relativement simple est de tracer la base puis de placer le sommet de la pyramide ; ensuite on trace les ar&#234;tes lat&#233;rales. &lt;br class='autobr' /&gt;
Un t&#233;tra&#232;dre &lt;br class='autobr' /&gt;
En prenant une base triangulaire, on obtient un t&#233;tra&#232;dre (mot qui signifie 4 faces : t&#233;tra pour quatre et &#232;dre pour face). &lt;br class='autobr' /&gt;
On trace le triangle et on place le sommet . &lt;br class='autobr' /&gt;
On trace les ar&#234;tes lat&#233;rales, en trait plein ou en pointill&#233; selon que les faces sont cach&#233;es ou visibles. &lt;br class='autobr' /&gt; On (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/1-Constructions-geometriques" rel="directory"&gt;&#9632; Constructions g&#233;om&#233;triques&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L134xH150/arton643-97d10.png?1685600191' class='spip_logo spip_logo_right' width='134' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;!--sommaire--&gt;&lt;div class=&#034;well nav-sommaire nav-sommaire-4&#034; id=&#034;nav6a160cfe627140.65672231&#034;&gt;
&lt;h2&gt;Sommaire&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Methode-de-la-base&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Methode-de-la-base&#034; class='spip_ancre'&gt;M&#233;thode de la base&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Un-tetraedre&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Un-tetraedre&#034; class='spip_ancre'&gt;Un t&#233;tra&#232;dre&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Une-pyramide-a-base-carree-ou-rectangulaire&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Une-pyramide-a-base-carree-ou-rectangulaire&#034; class='spip_ancre'&gt;Une pyramide &#224; base carr&#233;e ou rectangulaire&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Une-pyramide-a-base-hexagonale&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Une-pyramide-a-base-hexagonale&#034; class='spip_ancre'&gt;Une pyramide &#224; base hexagonale&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;!--/sommaire--&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h3&#034; aria-labelledby=&#034;Methode-de-la-base&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Methode-de-la-base'&gt;M&#233;thode de la base&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Methode-de-la-base' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Pour repr&#233;senter une pyramide en perspective cavali&#232;re, une m&#233;thode relativement simple est de tracer la base puis de placer le sommet de la pyramide ; ensuite on trace les ar&#234;tes lat&#233;rales.&lt;/p&gt;
&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h3&#034; aria-labelledby=&#034;Un-tetraedre&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Un-tetraedre'&gt;Un t&#233;tra&#232;dre&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Un-tetraedre' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;En prenant une base triangulaire, on obtient un t&#233;tra&#232;dre (mot qui signifie 4 faces : &lt;i&gt;t&#233;tra&lt;/i&gt; pour quatre et &lt;i&gt;&#232;dre&lt;/i&gt; pour face).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On trace le triangle et on place le sommet .&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2922 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L387xH337/pyramide_perspective_01-07a63.png?1685537150' width='387' height='337' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;On trace les ar&#234;tes lat&#233;rales, en trait plein ou en pointill&#233; selon que les faces sont cach&#233;es ou visibles.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2923 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L386xH335/pyramide_perspective_02-2115a.png?1685537150' width='386' height='335' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; On peut faire en sorte que la hauteur soit une ar&#234;te, comme dans l'exemple suivant :&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class='spip_document_2927 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L259xH327/pyramide_perspective_03-64d45.png?1685537150' width='259' height='327' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2928 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L262xH328/pyramide_perspective_04-c32ab.png?1685537150' width='262' height='328' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; Si la base est un triangle &#233;quilat&#233;ral, et si le pied de la hauteur est le centre du triangle &#233;quilat&#233;ral, on obtient un t&#233;tra&#232;dre r&#233;gulier, comme dans l'exemple suivant :&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class='spip_document_2929 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L261xH363/pyramide_perspective_05-6f3aa.png?1685537150' width='261' height='363' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2930 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L229xH362/pyramide_perspective_06-d0517.png?1685537150' width='229' height='362' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h3&#034; aria-labelledby=&#034;Une-pyramide-a-base-carree-ou-rectangulaire&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Une-pyramide-a-base-carree-ou-rectangulaire'&gt;Une pyramide &#224; base carr&#233;e ou rectangulaire&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Une-pyramide-a-base-carree-ou-rectangulaire' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Dans le cas d'une base carr&#233;e, si le pied de la hauteur est le centre du carr&#233;, on obtient une pyramide r&#233;guli&#232;re.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2931 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L360xH326/pyramide_perspective_07-59d29.png?1685537150' width='360' height='326' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2932 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L361xH327/pyramide_perspective_08-920e0.png?1685537150' width='361' height='327' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Si on prend une base rectangulaire non carr&#233;e, on n'obtient plus une pyramide r&#233;guli&#232;re, m&#234;me si le pied de la hauteur est le centre du rectangle :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2933 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L496xH294/pyramide_perspective_09-4597b.png?1685537150' width='496' height='294' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;On peut aussi faire en sorte que la hauteur soit une ar&#234;te :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2934 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L500xH278/pyramide_perspective_10-09596.png?1685600191' width='500' height='278' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h3&#034; aria-labelledby=&#034;Une-pyramide-a-base-hexagonale&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Une-pyramide-a-base-hexagonale'&gt;Une pyramide &#224; base hexagonale&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Une-pyramide-a-base-hexagonale' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;&lt;div class='spip_document_2935 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L316xH357/pyramide_perspective_11-61241.png?1685537150' width='316' height='357' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/section&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Prisme en perspective cavali&#232;re</title>
		<link>https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Prisme-en-perspective-cavaliere</link>
		<guid isPermaLink="true">https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Prisme-en-perspective-cavaliere</guid>
		<dc:date>2017-09-10T20:03:37Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Suquet</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;M&#233;thode pr&#233;sent&#233;e &lt;br class='autobr' /&gt;
Nous vous avons d&#233;j&#224; pr&#233;sent&#233; comment r&#233;aliser une repr&#233;sentation en perspective d'un pav&#233; droit &#224; l'aide de 2 m&#233;thodes : celles des faces oppos&#233;es et celle des fuyantes. &lt;br class='autobr' /&gt;
Pour repr&#233;senter un prisme en perspective cavali&#232;re, nous vous pr&#233;sentons une m&#233;thode qui reprend les principes de la m&#233;thode des faces oppos&#233;es ; il est bien entendu possible d'utiliser les principes de la m&#233;thode des fuyantes. &lt;br class='autobr' /&gt;
Prisme droit &#224; base triangulaire &lt;br class='autobr' /&gt;
Pour un prisme droit &#224; base triangulaire, les deux bases sont (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/1-Constructions-geometriques" rel="directory"&gt;&#9632; Constructions g&#233;om&#233;triques&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L114xH150/arton642-126c0.png?1685600191' class='spip_logo spip_logo_right' width='114' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;!--sommaire--&gt;&lt;div class=&#034;well nav-sommaire nav-sommaire-3&#034; id=&#034;nav6a160cfe6b17c5.84747802&#034;&gt;
&lt;h2&gt;Sommaire&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Methode-presentee&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Methode-presentee&#034; class='spip_ancre'&gt;M&#233;thode pr&#233;sent&#233;e&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Prisme-droit-a-base-triangulaire&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Prisme-droit-a-base-triangulaire&#034; class='spip_ancre'&gt;Prisme droit &#224; base triangulaire&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Autres-exemples&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Autres-exemples&#034; class='spip_ancre'&gt;Autres exemples&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;!--/sommaire--&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h3&#034; aria-labelledby=&#034;Methode-presentee&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Methode-presentee'&gt;M&#233;thode pr&#233;sent&#233;e&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-3' href='#s-Methode-presentee' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Nous vous avons d&#233;j&#224; pr&#233;sent&#233; comment r&#233;aliser une &lt;a href='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Pave-droit-en-perspective-cavaliere' class='spip_in'&gt;repr&#233;sentation en perspective d'un pav&#233; droit&lt;/a&gt; &#224; l'aide de 2 m&#233;thodes : celles des faces oppos&#233;es et celle des fuyantes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour repr&#233;senter un prisme en perspective cavali&#232;re, nous vous pr&#233;sentons une m&#233;thode qui reprend les principes de la m&#233;thode des faces oppos&#233;es ; il est bien entendu possible d'utiliser les principes de la m&#233;thode des fuyantes.&lt;/p&gt;
&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h3&#034; aria-labelledby=&#034;Prisme-droit-a-base-triangulaire&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Prisme-droit-a-base-triangulaire'&gt;Prisme droit &#224; base triangulaire&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-3' href='#s-Prisme-droit-a-base-triangulaire' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Pour un prisme droit &#224; base triangulaire, les deux bases sont des triangles identiques et parall&#232;les. On va donc dessiner deux 2 triangles identiques mais &#034;d&#233;cal&#233;s&#034; comme dans la m&#233;thode des faces oppos&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Prisme pos&#233; sur une base&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une fois que le premier triangle est trac&#233;, on trace un segment en suivant une ligne &#034;verticale&#034; &#224; partir d'un des sommets du triangle trac&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2911 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L338xH388/prisme_perspective_01-44e9c.png?1685537029' width='338' height='388' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Ensuite, on trace le deuxi&#232;me triangle identique au premier en reprenant les m&#234;mes trac&#233;s mais &#224; partir de l'autre extr&#233;mit&#233; du segment &#034;vertical&#034;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2912 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L339xH390/prisme_perspective_02-bcf77.png?1685537029' width='339' height='390' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Enfin, on trace 2 autres segments &#034;verticaux&#034;, en traits pleins ou pointill&#233;s, selon que les ar&#234;tes sont visibles ou cach&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2913 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L340xH391/prisme_perspective_03-f48fb.png?1685537029' width='340' height='391' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Prisme pos&#233; sur une face lat&#233;rale&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une fois le premier triangle trac&#233;, on trace un triangle identique mais d&#233;cal&#233; (cela donne l'illusion de la troisi&#232;me dimension). N'oubliez pas les pointill&#233;s pour les ar&#234;tes qui seront cach&#233;es une fois la repr&#233;sentation termin&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2914 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L490xH290/prisme_perspective_04-aa280.png?1685537029' width='490' height='290' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;On trace ensuite les ar&#234;tes qui joignent les 2 bases, en trait plein ou pointill&#233; selon le cas.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2915 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L487xH287/prisme_perspective_05-fd417.png?1685537029' width='487' height='287' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h3&#034; aria-labelledby=&#034;Autres-exemples&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Autres-exemples'&gt;Autres exemples&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-3' href='#s-Autres-exemples' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;En reprenant la m&#234;me m&#233;thode, au lieu de tracer un triangle, on peut tracer un quadrilat&#232;re, un pentagone, un hexagone,&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Voici quelques exemples :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2916 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L441xH388/prisme_perspective_06-1cfcc.png?1685537029' width='441' height='388' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_2917 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L339xH439/prisme_perspective_07-74a5c.png?1685537029' width='339' height='439' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class='spip_document_2918 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L315xH400/prisme_perspective_08-bd40b.png?1685537029' width='315' height='400' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_2919 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L405xH336/prisme_perspective_09-c0c9c.png?1685537029' width='405' height='336' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class='spip_document_2926 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L280xH383/prisme_perspective_11-19130.png?1685537029' width='280' height='383' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_2920 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L328xH374/prisme_perspective_10-9d987.png?1685537029' width='328' height='374' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/section&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Pav&#233; droit en perspective cavali&#232;re</title>
		<link>https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Pave-droit-en-perspective-cavaliere</link>
		<guid isPermaLink="true">https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Pave-droit-en-perspective-cavaliere</guid>
		<dc:date>2017-09-10T09:37:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Suquet</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Pour commencer &lt;br class='autobr' /&gt;
Pour dessiner rapidement un pav&#233; droit repr&#233;sent&#233; en perspective cavali&#232;re, il y a deux m&#233;thodes que vous pouvez utiliser sur une feuille quadrill&#233;e, que ce soit en carreaux de c&#244;t&#233;s 5 mm (les petits carreaux) ou en carreaux de c&#244;t&#233;s 8 mm (les grands carreaux). &lt;br class='autobr' /&gt;
Pour ces deux m&#233;thodes, on commence par tracer un rectangle correspondant &#224; la face de devant. La suite diff&#232;re selon que l'on poursuive par la face arri&#232;re ou par les fuyantes. &lt;br class='autobr' /&gt;
M&#233;thode des faces oppos&#233;es &lt;br class='autobr' /&gt;
Les faces avant et (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/1-Constructions-geometriques" rel="directory"&gt;&#9632; Constructions g&#233;om&#233;triques&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L150xH100/arton633-9983b.png?1685600191' class='spip_logo spip_logo_right spip_logo_survol' width='150' height='100' alt=&#034;&#034; data-src-hover=&#034;IMG/logo/artoff633.png?1492072411&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;!--sommaire--&gt;&lt;div class=&#034;well nav-sommaire nav-sommaire-4&#034; id=&#034;nav6a160cfe743ff7.04701926&#034;&gt;
&lt;h2&gt;Sommaire&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Pour-commencer&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Pour-commencer&#034; class='spip_ancre'&gt;Pour commencer&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Methode-des-faces-opposees&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Methode-des-faces-opposees&#034; class='spip_ancre'&gt;M&#233;thode des faces oppos&#233;es&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Methode-des-fuyantes&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Methode-des-fuyantes&#034; class='spip_ancre'&gt;M&#233;thode des fuyantes&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Divers-points-de-vue&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Divers-points-de-vue&#034; class='spip_ancre'&gt;Divers points de vue&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;!--/sommaire--&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h3&#034; aria-labelledby=&#034;Pour-commencer&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Pour-commencer'&gt;Pour commencer&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Pour-commencer' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Pour dessiner rapidement un &lt;a href=&#034;https://fr.wikipedia.org/wiki/Pav%C3%A9_droit&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;pav&#233; droit&lt;/a&gt; repr&#233;sent&#233; en &lt;a href=&#034;https://fr.wikipedia.org/wiki/Perspective_cavali%C3%A8re&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;perspective cavali&#232;re&lt;/a&gt;, il y a deux m&#233;thodes que vous pouvez utiliser sur &lt;a href=&#034;https://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9glure&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;une feuille quadrill&#233;e&lt;/a&gt;, que ce soit en carreaux de c&#244;t&#233;s 5 mm (les petits carreaux) ou en carreaux de c&#244;t&#233;s 8 mm (les grands carreaux).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour ces deux m&#233;thodes, on commence par tracer un rectangle correspondant &#224; la face de devant.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2756 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L422xH260/ch1_pave_droit_p01-ba66b.png?1685536901' width='422' height='260' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;La suite diff&#232;re selon que l'on poursuive par la face arri&#232;re ou par les fuyantes.&lt;/p&gt;
&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h3&#034; aria-labelledby=&#034;Methode-des-faces-opposees&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Methode-des-faces-opposees'&gt;M&#233;thode des faces oppos&#233;es&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Methode-des-faces-opposees' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Les faces avant et arri&#232;re d'un pav&#233; droit sont 2 rectangles identiques et parall&#232;les (elles sont donc oppos&#233;es d'o&#249; le nom de cette m&#233;thode). On trace donc un rectangle identique au premier rectangle trac&#233; mais d&#233;cal&#233; pour donner l'illusion de la 3&#232;me dimension. Une partie sera trac&#233;e en traits pleins (ar&#234;tes visibles) et une autre en traits pointill&#233;s (ar&#234;tes cach&#233;es).&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2757 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L420xH260/ch1_pave_droit_p02-de031.png?1685536901' width='420' height='260' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Enfin, il suffit de tracer les ar&#234;tes lat&#233;rales, en traits pleins ou pointill&#233;s selon qu'elles sont visibles ou cach&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2758 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L418xH258/ch1_pave_droit_p03-25813.png?1685536901' width='418' height='258' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Vous remarquerez que bien que dessin&#233; sur une feuille en deux dimensions, &#224; plat, l'objet nous appara&#238;t comme s'il &#233;tait en trois dimensions, en volume&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h3&#034; aria-labelledby=&#034;Methode-des-fuyantes&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Methode-des-fuyantes'&gt;M&#233;thode des fuyantes&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Methode-des-fuyantes' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;On trace une ar&#234;te lat&#233;rale (que l'on appelle aussi fuyantes, d'o&#249; le nom de cette m&#233;thode).&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2759 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L422xH231/ch1_pave_droit_p04-750d2.png?1685536901' width='422' height='231' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;On rep&#232;re les d&#233;placements horizontaux et verticaux comme sur la figure suivante&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2760 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L426xH263/ch1_pave_droit_p05-ca74a.png?1685536901' width='426' height='263' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&#8230;d&#233;placements que l'on reproduits pour obtenir les trois autres fuyantes.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2761 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L418xH257/ch1_pave_droit_p06-47fc3.png?1685536901' width='418' height='257' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_2762 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L423xH261/ch1_pave_droit_p07-5f23b.png?1685536901' width='423' height='261' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Enfin, on trace la face arri&#232;re.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2758 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L418xH258/ch1_pave_droit_p03-25813.png?1685536901' width='418' height='258' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h3&#034; aria-labelledby=&#034;Divers-points-de-vue&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Divers-points-de-vue'&gt;Divers points de vue&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Divers-points-de-vue' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Selon la position de la face arri&#232;re ou de la fuyante et des pointill&#233;s, on peut obtenir diff&#233;rents points de vue dont voici quelques exemples :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2764 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L338xH231/ch1_pave_droit_p09-106d5.png?1685536901' width='338' height='231' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;sans les pointill&#233;s&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2765 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L347xH229/ch1_pave_droit_p9b-97bcd.png?1685536901' width='347' height='229' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;br class=&#034;nettoyeur&#034;&gt;&lt;/br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2766 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L314xH214/ch1_pave_droit_p10-24b0a.png?1685536901' width='314' height='214' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;sans les pointill&#233;s&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2767 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L318xH236/ch1_pave_droit_p10b-85269.png?1685536901' width='318' height='236' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;br class=&#034;nettoyeur&#034;&gt;&lt;/br&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Dans les exemples suivants, le dessin de base est le m&#234;me mais certains traits sont en traits pleins et d'autres non : le point de vue est alors diff&#233;rent !&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2768 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L394xH315/ch1_pave_droit_p11-bc51d.png?1685536901' width='394' height='315' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;sans les pointill&#233;s&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2769 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L393xH315/ch1_pave_droit_p11b-feda0.png?1685536901' width='393' height='315' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class='spip_document_2770 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L385xH318/ch1_pave_droit_p12-9bae4.png?1685536901' width='385' height='318' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;sans les pointill&#233;s&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2771 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_left spip_document_left'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L381xH317/ch1_pave_droit_p12b-9745d.png?1685536901' width='381' height='317' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/section&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Les constructions g&#233;om&#233;triques</title>
		<link>https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Sommaire-des-constructions-geometriques</link>
		<guid isPermaLink="true">https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Sommaire-des-constructions-geometriques</guid>
		<dc:date>2016-01-04T10:05:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Suquet</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Les constructions g&#233;om&#233;triques disponibles sur ce site &#233;tant nombreuses, je vous propose ci-dessous une liste class&#233;e par th&#232;mes pour en retrouver une assez rapidement. th&#232;me construction g&#233;om&#233;trique segment la m&#233;diatrice d'un segment angle la bissectrice d'un angle utilisation du rapporteur passez votre permis rapporteur sym&#233;trie la sym&#233;trie axiale la sym&#233;trie centrale droite les perpendiculaires les parall&#232;les triangle construction des triangles le compas est trop petit les (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/1-Constructions-geometriques" rel="directory"&gt;&#9632; Constructions g&#233;om&#233;triques&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L128xH128/arton552-2f7fa.png?1685537040' class='spip_logo spip_logo_right' width='128' height='128' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Les constructions g&#233;om&#233;triques disponibles sur ce site &#233;tant nombreuses, je vous propose ci-dessous une liste class&#233;e par th&#232;mes pour en retrouver une assez rapidement.&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th id='idc99b_c0'&gt; th&#232;me &lt;/th&gt;&lt;th id='idc99b_c1'&gt; construction g&#233;om&#233;trique &lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='idc99b_c0'&gt;segment&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idc99b_c1'&gt;&lt;a href='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/La-mediatrice-d-un-segment' class='spip_in'&gt;la m&#233;diatrice d'un segment&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td colspan='2' headers='idc99b_c0'&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td rowspan='3' headers='idc99b_c0'&gt;angle&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idc99b_c1'&gt;&lt;a href='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/La-bissectrice-d-un-angle' class='spip_in'&gt;la bissectrice d'un angle&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td headers='idc99b_c1'&gt;&lt;a href='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Angles-et-rapporteur' class='spip_in'&gt;utilisation du rapporteur&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='idc99b_c1'&gt;&lt;a href='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Passez-votre-Permis-rapporteur' class='spip_in'&gt;passez votre permis rapporteur&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td colspan='2' headers='idc99b_c0'&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td rowspan='3' headers='idc99b_c0'&gt;sym&#233;trie&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idc99b_c1'&gt;&lt;a href='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/La-Symetrie-Axiale' class='spip_in'&gt;la sym&#233;trie axiale&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td headers='idc99b_c1'&gt;&lt;a href='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/La-symetrie-centrale' class='spip_in'&gt;la sym&#233;trie centrale&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='idc99b_c1'&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td colspan='2' headers='idc99b_c0'&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td rowspan='3' headers='idc99b_c0'&gt;droite&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idc99b_c1'&gt;&lt;a href='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Les-perpendiculaires' class='spip_in'&gt;les perpendiculaires&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td headers='idc99b_c1'&gt;&lt;a href='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Les-paralleles' class='spip_in'&gt;les parall&#232;les&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='idc99b_c1'&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td colspan='2' headers='idc99b_c0'&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td rowspan='5' headers='idc99b_c0'&gt;triangle&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idc99b_c1'&gt;&lt;a href='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Construire-des-triangles' class='spip_in'&gt;construction des triangles&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td headers='idc99b_c1'&gt;&lt;a href='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Astuce-pour-tracer-un-triangle-avec-un-compas-trop-petit' class='spip_in'&gt;le compas est trop petit&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='idc99b_c1'&gt;&lt;a href='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Les-mediatrices-d-un-triangle' class='spip_in'&gt;les m&#233;diatrices d'un triangle&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td headers='idc99b_c1'&gt;&lt;a href='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Les-hauteurs-d-un-triangle' class='spip_in'&gt;les hauteurs d'un triangle&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='idc99b_c1'&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td colspan='2' headers='idc99b_c0'&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='idc99b_c0'&gt;polygone&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idc99b_c1'&gt;&lt;a href='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Construire-des-parallelogrammes' class='spip_in'&gt;les parall&#233;logrammes&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td colspan='2' headers='idc99b_c0'&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td rowspan='3' headers='idc99b_c0'&gt;cercle&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idc99b_c1'&gt;&lt;a href='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Cercle-circonscrit-a-un-triangle' class='spip_in'&gt;le cercle circonscrit &#224; un triangle&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td headers='idc99b_c1'&gt;&lt;a href=&#034;http://www.clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/IMG/html/cercle_inscrit01.html&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;le cercle inscrit &#224; un triangle&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='idc99b_c1'&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td colspan='2' headers='idc99b_c0'&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='idc99b_c0'&gt;pav&#233; droit&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idc99b_c1'&gt;&lt;a href='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Pave-droit-en-perspective-cavaliere' class='spip_in'&gt;repr&#233;sentation en perspective cavali&#232;re&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td headers='idc99b_c0'&gt;prisme droit&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idc99b_c1'&gt;&lt;a href='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Prisme-en-perspective-cavaliere' class='spip_in'&gt;repr&#233;sentation en perspective cavali&#232;re&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='idc99b_c0'&gt;pyramide&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idc99b_c1'&gt;&lt;a href='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Pyramide-en-perspective-cavaliere' class='spip_in'&gt;repr&#233;sentation en perspective cavali&#232;re&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td headers='idc99b_c0'&gt;cylindre de r&#233;volution&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idc99b_c1'&gt;&lt;a href='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Cylindre-en-perspective' class='spip_in'&gt;repr&#233;sentation en perspective cavali&#232;re&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='idc99b_c0'&gt;c&#244;ne de r&#233;volution&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idc99b_c1'&gt;&lt;a href='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Cone-en-perspective' class='spip_in'&gt;repr&#233;sentation en perspective cavali&#232;re&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td colspan='2' headers='idc99b_c0'&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td rowspan='3' headers='idc99b_c0'&gt;divers&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idc99b_c1'&gt;&lt;a href='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Construction-de-l-Astroide' class='spip_in'&gt;l'Astro&#239;de&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td headers='idc99b_c1'&gt;&lt;a href='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/Construction-de-la-Cardioide' class='spip_in'&gt;la Cardio&#239;de&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='idc99b_c1'&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>La Sym&#233;trie Axiale</title>
		<link>https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/La-Symetrie-Axiale</link>
		<guid isPermaLink="true">https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/La-Symetrie-Axiale</guid>
		<dc:date>2012-11-19T17:49:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Michel Suquet</dc:creator>



		<description>

-
&lt;a href="https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/1-Constructions-geometriques" rel="directory"&gt;&#9632; Constructions g&#233;om&#233;triques&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L150xH143/arton49-21212.jpg?1685600191' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='143' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Voici quelques animations concernant l'utilisation des instruments de g&#233;om&#233;trie pour construire des figures sym&#233;triques par rapport &#224; une droite.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ces animations ont &#233;t&#233; &#233;labor&#233;es &#224; l'aide d&lt;a href=&#034;http://instrumenpoche.sesamath.net/&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;'Instrumentpoche&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Apr&#232;s avoir cliqu&#233; sur l'animation choisie, pour la lancer, il suffit de cliquer sur le bouton lecture de l'animation&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_73 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L27xH27/bouton_lancement_iep-23314.png?1685536858' width='27' height='27' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;table class=&#034;table spip&#034;&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th id='id0601_c0'&gt; Animations &lt;/th&gt;&lt;th id='id0601_c1'&gt; instruments utilis&#233;s &lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='id0601_c0'&gt;&lt;a href=&#034;http://www.clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/IMG/html/sym_axe_point_equerre.html&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Sym&#233;trique d'un point par rapport &#224; une droite&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0601_c1'&gt;r&#232;gle, compas, &#233;querre&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td headers='id0601_c0'&gt;&lt;a href=&#034;http://www.clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/IMG/html/sym_axe_point_compas.html&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Sym&#233;trique d'un point par rapport &#224; une droite&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0601_c1'&gt;compas&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='id0601_c0'&gt;&lt;a href=&#034;http://www.clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/IMG/html/sym_axe_point_compas1.html&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Sym&#233;trique d'un point par rapport &#224; une droite&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0601_c1'&gt;compas (variante 1)&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td headers='id0601_c0'&gt;&lt;a href=&#034;http://www.clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/IMG/html/sym_axe_point_compas2.html&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Sym&#233;trique d'un point par rapport &#224; une droite&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0601_c1'&gt;compas (variante 2)&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='id0601_c0'&gt;&lt;a href=&#034;http://www.clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/IMG/html/sym_axe_segment_equerre.html&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Sym&#233;trique d'un segment par rapport &#224; une droite&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0601_c1'&gt;r&#232;gle, compas, &#233;querre&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td headers='id0601_c0'&gt;&lt;a href=&#034;http://www.clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/IMG/html/sym_axe_segment_compas.html&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Sym&#233;trique d'un segment par rapport &#224; une droite&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0601_c1'&gt;compas&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='id0601_c0'&gt;&lt;a href=&#034;http://www.clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/IMG/html/sym_axe_cercle_equerre.html&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Sym&#233;trique d'un cercle par rapport &#224; une droite&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0601_c1'&gt;r&#232;gle, compas, &#233;querre&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td headers='id0601_c0'&gt;&lt;a href=&#034;http://www.clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/IMG/html/sym_axe_cercle_compas.html&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Sym&#233;trique d'un cercle par rapport &#224; une droite&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0601_c1'&gt;compas&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='id0601_c0'&gt;&lt;a href=&#034;http://www.clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/IMG/html/sym_axe_angle_equerre.html&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Sym&#233;trique d'un angle par rapport &#224; une droite&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0601_c1'&gt;r&#232;gle, compas, &#233;querre&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td headers='id0601_c0'&gt;&lt;a href=&#034;http://www.clg-monnet-briis.ac-versailles.fr/IMG/html/sym_axe_angle_compas.html&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Sym&#233;trique d'un angle par rapport &#224; une droite&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id0601_c1'&gt;compas&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>



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